Publicação dos resultados da avaliação do blogue - 22,23

A avaliação deste projeto foi feita a partir da aplicação de questionários de satisfação a alunos, professores e encarregados de educação dos alunos do CAA. Publicam-se aqui os resultados no que diz respeito aos aspetos positivos a destacar e aos que podem ser melhorados.

Aspetos positivos a destacar

Quanto à frequência, 58,3% dos alunos acedem ao blogue. 75% dos alunos utilizam o blogue para ver trabalhos dos alunos do CAA.

63,2% dos alunos consideram o blogue útil na divulgação dos seus trabalhos/atividades em que participaram junto de colegas e professores. 87,5% dos alunos tomaram conhecimento da existência do blogue através de um professor. 45,8% dos alunos considera o blogue um auxiliar do trabalho realizado no CAA, seguidos de 37,5% que consideram o blogue importante para mostrar aos seus colegas e professores o trabalho que fazem no CAA e noutras disciplinas. 45% dos alunos considera o blogue interessante e 37,5% muito interessante.

80% dos professores acede algumas vezes ao blogue e 20% muitas vezes. 50% dos professores recorrem ao blogue para dar a conhecer aos alunos as publicações sobre os seus trabalhos/atividades. 50% usam-no para consulta. A maioria dos professores utiliza o blogue para partilhar experiências e materiais pedagógicos com outros professores e acha-o útil para sensibilizar a comunidade educativa para a temática da educação inclusiva. 80% dos professores acha que o blogue deve continuar assim.

Quanto à frequência, 83,3% dos pais/EE acedem algumas vezes para ver os trabalhos/atividades em que o(a) educando(a) participou. 50% dos pais/EE considera o blogue útil para melhorar a qualidade do processo de ensino/aprendizagem e 50% para tomar conhecimento do trabalho que o(a) meu educando(a) realiza no CAA. Todos os pais/EE inquiridos consideram o blogue interessante. 83,3% não mudaria nada: “Um aspeto bom deste blogue e ter muito conteúdo interessante e muito bonito e também tem um nome muito bonito. Um blogue muito interessante. Devemos apostar nele.”

 Aspetos que correram menos bem e que podem ser melhorados

Duas propostas de melhoria apresentadas pelos professores inquiridos: “Deve fazer ainda, uma maior divulgação da sua ação junto da comunidade educativa.” e “Poderá ser promovida uma maior colaboração de professores e alunos”.

Um aluno propõe que se atualize a sua estrutura.

50% dos pais precisam de ajuda para navegar na internet. Uma proposta de melhoria será melhorar o layout/apresentação gráfica do blogue.

Obrigada pela colaboração de todos

Paula Silva

dinamizadora

Votos de Boas Férias e... até setembro!

 

Santos Populares

Observação sobre o vídeo: onde se lê Antônio, deverá ler-se António

As fotografias, recolhidas por professores e alunos foram compiladas em vídeo pelo aluno João Cabrinha, do10ºL.

Objetivos: valorizar e promover os costumes/tradições; dar a conhecer aos alunos a importância dos Santos Populares; dialogar sobre a importância de preservar os costumes e as tradições; aprender sobre datas importantes para a nossa cidade.

Que tal saborear um crepe hoje?

Na mesma altura da confeção do docinho de Ananás, os alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem da Escola Secundária de Estarreja confecionaram, também, uma receita de Crepes, com vista a realizar trabalho colaborativo entre salas.

Foram vários os objetivos desta atividade: ler e interpretar uma receita, entender e calcular as quantidades, utilizar utensílios e eletrodomésticos, gerir o tempo, aplicar regras de higiene e segurança, autorregular o comportamento e compreender o propósito da partilha e do convívio.

As fotos, recolhidas por professores e alunos foram compiladas em vídeo pelo aluno João Cabrinha, do10ºL.

Docinho de Ananás

No dia 31 de Maio, no Centro de Apoio à Aprendizagem da Escola Secundária de Estarreja, os alunos confecionaram uma receita de Docinho de ananás.

Foram vários os objetivos desta atividade: ler e interpretar uma receita, entender e calcular as quantidades num copo medidor, usar forma, espátula e varetas, ler as horas num relógio digital/analógico e gerir o tempo, aplicar regras de higiene e segurança, autorregular o comportamento, compreender o propósito da partilha e do convívio, assinalar datas importantes.

As fotos, recolhidas por professores e alunos foram compiladas em vídeo pelas alunas Ana Marques e Ariana Matos, do 11º ano,  do curso profissional de Cozinha e Pastelaria.

Vídeo realizado pelas alunas Ana Marques e Ariana Matos, 11º M

Segue-se a receita completa:

                   Docinho de ananás

Precisámos dos seguintes utensílios: bacia, tábua, faca, placa elétrica, tacho, copo medidor, varas, colher de pau e panos de cozinha. Os ingredientes que usámos: 1 lata de leite condensado, 1 lata de ananás, 1 gelatina de ananás.

Confeção

Fizemos a gelatina conforme indicação na embalagem. Misturámos o leite condensado e mexemos bem. Cortámos a fruta aos bocadinhos pequenos e juntámos ao preparado anterior. Adicionámos um pouco da calda do ananás. Levámos ao frigorífico e servimos frio.  

Texto escrito pela aluna Océane Leprévost, 11ºP

Mapa Mundo e Europa

A aluna Océane Leprévost, do 11ºP, com a colaboração dos alunos Paulo Pinto e Leandro Fonseca do, 11ºN, trabalharam, neste 3º período, no Centro de Apoio à Aprendizagem, a representação do mundo num planisfério, através do desenho (continentes, oceanos).

A aluna Océane Leprévost, do 11ºP, realizou, também, uma pesquisa sobre as bandeiras de cada país europeu, assim como das suas capitais, línguas oficiais e gastronomia

                                           O trabalho final resultou num cartaz informativo.

Objetivos: Incentivar e valorizar o espírito de iniciativa, a criatividade e o sentido estético dos alunos; valorizar e destacar face aos pares o desempenho dos alunos e a aquisição de competências; promover a autoestima e a integração; desenvolver competências de leitura e escrita; desenvolver o domínio das TIC; trabalhar colaborativamente.