Inquérito - Ciência e Mitos sobre os Efeitos dos Videojogos

Está a decorrer um inquérito online neste link , dirigido aos presentes, de modo a avaliar se esta ação atingiu os padrões de qualidade a que nos propusemos e também para planear eventos futuros.

Partilho aqui algumas fotos e considerações que foram deixando no inquérito.

"Excelente momento formativo."

"Notável comunicador."

"Expôs o tema de forma muito objetiva e pertinente."

"A ação foi excelente."

"Ficava mais uma hora a ouvir o professor Nelson Zagalo com todo o gosto."

"Parabéns pela iniciativa!"

"Excelente orador que utilizou uma linguagem acessível. Apurado sentido de humor. Penso que também devia ter sido aberta para alunos, pois ao privarem com o Prof. Dr. Nelson Zagalo iriam mudar alguns dos seus hábitos e comportamentos."

PALESTRA│Ciência e Mitos sobre os Efeitos dos Videojogos

“Os criadores de jogos não são criadores de experiências maléficas”, afirmou o Prof. Dr. Nelson Zagalo, investigador doutorado na área do multimédia e dos videojogos, na abertura da Palestra Ciência e Mitos sobre os efeitos dos Videojogos que juntou, no passado dia 29 de janeiro, no auditório da Escola Secundária de Estarreja, professores de diferentes ciclos e áreas curriculares, técnicos, psicólogos, agentes da GNR, do projeto Escola Segura, e, em representação da Câmara Municipal de Estarreja, o vereador da educação, Dr. João Alegria.

Em publicação no blogue Virtual Illusion, o orador, professor do Departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro, escreve acerca do alegado vício na internet e nos videojogos: “Na palestra que realizei hoje, no Agrupamento de Escolas de Estarreja, aproveitei para ir mais ao fundo da questão.” (…) “recordo agora que durante a VJ2019 (11ª Conferência sobre Ciência, Arte e Videojogos), um dos artigos focava esta questão do vício, e na altura os dados apresentados conduziam à ideia de que existiria mesmo algo distinto dos outros media nos videojogos. Contudo, do literature review que conduzi, focado em estudos e artigos de 2018 e 2019, não encontrei qualquer evidência de vício criado pelos videojogos em pessoas saudáveis. E foi exatamente seguindo estes preceitos que realizei a palestra.”

De facto, é a associação comum dos videojogos à cultura da violência e da dessensibilização e à adição e à dependência, já tão enraizada na nossa sociedade, que o fundador da Sociedade Portuguesa dos Videojogos vai desconstruindo ao longo da palestra. Deixa um alerta aos pais: “Existe um problema nas idades mais tenras: 4, 8, 12, 14. (..) Aqui cabe aos pais o controlo, ele é inevitável, não porque os videojogos possam degenerar as mentes das crianças per se, mas simplesmente porque a formação de personalidade requer diversidade de experiências.”

A palestra terminou com a participação de alguns dos presentes que colocaram questões sobre os tratamentos que têm vindo a surgir em clínicas privadas ao suposto vício dos videojogos. O orador salientou a necessidade de realização de psicoterapia e o envolvimento da família na recuperação do indivíduo e na alteração de comportamentos. 

Pessoalmente, acredito que esta ação contribuirá, a longo prazo, para uma necessária mudança de mentalidades e de comportamentos e que os presentes darão o seu contributo nas escolas, nos gabinetes, na família, na sociedade.

Quem quiser aprofundar mais esta temática poderá consultar os diapositivos apresentados e partilhados pelo orador neste link e que podem ser descarregados para melhor leitura.

Deixo os meus mais sinceros agradecimentos ao Prof. Dr. Nelson Zagalo, que aceitou este convite com grande generosidade e gentileza, divulgou este evento e partilhou os seus materiais, à Câmara Municipal de Estarreja e à Biblioteca Escolar da ESE por presentear o orador com algumas lembranças, assim como à colega Rosário Santos, pela amizade e ajuda na articulação dos vários parceiros desta atividade. Agradeço, também, a todos os presentes que permitiram a realização desta atividade.

Paula Silva

Professora de Educação Especial

A Lenda da Sopa da Pedra

Antes da confecção da sopa na nossa cozinha improvisada do CAA, a Lenda da sopa de pedra serviu de introdução e de motivação para a tarefa. Após a sua exploração, confeccionámos uma sopa. Deixo aqui uma das versões que encontrámos na Internet e partilho as fotos da nossa atividade.

Objetivos: aprender a seguir instruções, aprender vocabulário funcional relacionado com a temática, entender as quantidades, identificar géneros alimentares, descascar e cortar utilizando faca e descascador, usar uma cafeteira elétrica, uma placa elétrica e uma varinha mágica, ler as horas e gerir o tempo, aplicar regras de higiene e segurança, autorregular o comportamento, escrever a receita após a sua confeção, compreender o propósito da partilha e do convívio, em suma, adquirir competências de autonomia pessoal e social.

Frases de gratidão

Para assinalar o Dia Internacional do Obrigado, os alunos do CAA partilharam frases de gratidão. 

Objetivos: promover contextos que promovam a empatia, a tolerância e a autoestima entre pares no CAA, fomentar o ambiente académico favorável ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.

Artesanato Indígena Olho de Deus

O Olho de Deus é uma mandala que tem seu próprio significado. Esse tipo de mandala, conhecida como Olho de Deus, é um antigo símbolo feito pelos índios Huichol do México e dos índios Aymara da Bolívia.

A simbologia por trás da mandala Olho de Deus está relacionada à saúde, felicidade e prosperidade de quem a possui. Foi por isso que escolhemos esta altura do ano para trabalhar esta manualidade, tendo em conta os votos de ano novo que trocamos.

Objetivos: Compreender o significado de datas importantes. Realização da Mandala "Olho de Deus" usando a técnica de macramé. Exploração das várias figuras geométricas que se podem observar, ângulos e sua amplitude. Desenvolver a motricidade fina

Árvores de Natal do CAA - ESE

Um santo e feliz Natal!

São os votos dos professores e dos alunos do CAA.

No Clube “PENSANDO AO OIRÁRTNOC” – elaboração de Árvores de Natal

 As atividades foram desenvolvidas na semana de 5 a 12 de dezembro e decorreram de acordo com o previsto.

– A elaboração das Árvores de Natal teve como ponto de partida as figuras geométricas e como é que podíamos elaborar Árvores de Natal, utilizando figuras geométricas.

Assim, cada aluno elaborou a sua árvore utilizando, sempre, figuras geométricas.

As Árvores de Natal elaboras pelos alunos foram expostas no corredor do Bloco E da escola.

A atividade permitiu desenvolver competências ao nível do “saber estar”, do “saber fazer”, a partilha de ideias e do sentido de entreajuda.

Refletindo…

A elaboração das Árvores de Natal resultou de um trabalho concertado de todos os alunos do CAA, que contribuiu para estimular a criatividade e imaginação, exercitar a destreza manual, promover o saber fazer, promover o espírito de grupo e estimular as capacidades de atenção e concentração.

É assim em “PENSANDO AO  oirártnoc”!

 Objetivos:

- Incentivar a realização de trabalhos valorizadores das capacidades e interesses dos alunos;

- Contribuir para um melhor conhecimento e valorização do trabalho realizado pelos alunos no Centro de Apoio à Aprendizagem – CAA.

- Fomentar o ambiente académico favorável ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.

Exposição de trabalhos dos alunos do CAA - ESE

Exposição de trabalhos dos alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem – ESE, 

com a colaboração das disciplinas de Mecânica e de Educação Visual.

 │Biblioteca da Escola Secundária de Estarreja

Objetivos: desenvolver a capacidade de realizar tarefas com várias etapas, a atenção e a memória, o raciocínio lógico, ler e escrever vocabulário funcional relacionado com a temática, adquirir conceitos básicos e complexos, promover os autocuidados e o cumprimento de regras de higiene e segurança, explorar técnicas de expressão plástica, realizar construções, desenho e pintura orientados e de expressão livre, utilizando-se figuras geométricas..

Presépios

Na sala E5 do CAA, dinamizou-se uma atividade muito interessante que promoveu nos alunos competências nos domínios das tarefas e exigências gerais, da atenção e memória, do raciocínio lógico, higiene e segurança, exploração de técnicas de expressão plástica e construções. O feedback dos alunos foi muito positivo.

Clube “PENSANDO AO OIRÁRTNOC” – Confeção do Bolo “Boneco de Neve”

O CAA realizou, no final do período, uma atividade na “cozinha pedagógica”, a confeção do bolo “Boneco de Neve”.

A atividade assentou na transversalidade de áreas e de conteúdos (leitura/escrita/cálculo), tendo por base a comunicação e o saber fazer.

A confeção do bolo “Boneco de Neve” representa, de alguma forma, como a partir da confeção de um bolo se podem abordar um sem fim de conteúdos, promovendo-se diversas aprendizagens e competências nos alunos.

Nesta situação de aprendizagem, o interesse e entusiasmo sentido pelos alunos que participaram nas confeção do bolo, a facilidade com que assimilaram e aplicaram conhecimentos, tornando-os autónomos, permitiram que a atividade se concretizasse com êxito, tornando possível a confeção, limpeza (local e utensílios) e a degustação do bolo “Boneco de Neve”.

Apesar do sucesso, congratulamo-nos em afirmar que, apesar das condições, da “cozinha pedagógica”, estarem longe do pretendido, as atividades foram realizadas com empenho, sucesso e felicidade, conseguindo-se vencer as adversidades do espaço.

Assim é… e assim tem sido em “PENSANDO AO oirártnoc”!

Os objetivos propostos foram visivelmente atingidos:

- Aprofundar os conteúdos lecionados nas aulas (leitura/escrita/cálculo)

- Contribuir para o trabalho colaborativo;

- Desenvolver a autonomia e o interesse;

- Promover atividades da vida diária;

- Desenvolver a vertente do Aprender e a vertente do Ser/Estar.

CAA – ESE │Convite

Postais de Natal - Exposição de trabalhos

Convida-se a comunidade educativa a visitar a exposição de trabalhos dos alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem – ESE.

 │Biblioteca da Escola Secundária de Estarreja

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência - Exposição

O trabalho colaborativo de alunos e professores do CAA do Agrupamento, resultou numa exposição de cartazes e numa apresentação multimédia no polivalente da ESE. 

Objetivos: contribuir para o desenvolvimento de atitudes e comportamentos, de diálogo e no respeito pelos outros, pela diferença, alicerçando modos de estar em sociedade que tenham como referência os direitos humanos, nomeadamente os valores da igualdade, da democracia e da justiça social, numa época de diversidade social e cultural crescente, no sentido de promover a tolerância e a não discriminação.

RESPEITAR É ACEITAR AS DIFERENÇAS

Respeitar é aceitar as diferenças.

Assim podemos viver todos em harmonia.

Trabalho realizado pelos alunos da turma da professora Isabel Bebiano, do 2º ano de escolaridade
Escola Padre Donaciano de Abreu Freire