Conto de Natal

Uma noite de Natal Especial

O Pai Natal andava pelo Pólo Norte a distribuir prendas muito giras. O Pai Natal, os duendes e as suas renas estavam a preparar-se para viajar para Portugal, um país pequeno à beira mar.

O Pai Natal e os duendes estavam a descolar: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1… Alto e pára o baile! Quando se lembraram que as prendas do Paulo e da Inês tinham ficado para trás. Assim, o Pai Natal decidiu ir para trás buscá-las. Mas já foi muito tarde. Já lá não estava nada! O Pai Natal decidiu ir fazer umas novas prendas com os seus duendes.

Toda esta situação gerou um grande atraso. No dia 25 de Dezembro, o Paulo e a Inês ainda não tinham recebido as suas prendas de Natal. Eles pensavam que o Pai Natal não existia. Foi então que o Pai Natal entrou pela porta dentro e disse OH!OH!OH! FELIZ NATAL!

-Finalmente chegou o Pai Natal Inês! – Disse o Paulo.

-Olá Pai Natal, tudo bem? – Perguntou a Inês.

-Sim, Inês e Paulo e vocês, como estão?

-Bem! Que prendas nos trazes Pai Natal? – Perguntaram as crianças.

 -As vossas prendas são muitas bonitas! – Afirmou o Pai Natal.

-Eu  espero que as nossas prendas sejam muito giras Pai Natal.

-Sim, são Paulo e Inês. -disse o Pai Natal, enquanto tirava as prendas do seu saco.

-Viva, é o melhor Natal de sempre!- concluíram as crianças.

A.P. e   Frank Pastor, 5ºF, E.B. Padre Donaciano Abreu Freire 

Feliz Natal!

                                                                        

O Natal chegou!

Jesus nasceu!

A árvore de Natal

Vamos enfeitar

E o presépio montar.

Vamos festejar!

O bacalhau preparar,

Bilharacos, perú assado,

Bolo rei e Rabanadas.

O Natal é lindo!

Miguel Varum, 4º ano, Centro Escolar de Salreu

Objetivos: promover atividades de escrita criativa; relembrar regras de ortografia; treinar rimas; promover a autoestima e a confiança comunicativa.

Cartas para o Pai Natal

Diogo Almeida, 2º ano, E.B. de Santo Amaro

Querido Pai Natal:

Chamo-me Miguel Alexandre. Ando no 4º ano da escola Visconde de Salreu. Os meus melhores amigos são o Gonçalo, o Afonso, o Gabriel e o Paulo. Nos meus tempos livres, gosto de jogar playstation e de jogar basquete. Porto-me bem, estudo e faço os trabalhos de casa.

Eu gostaria que desses a todos os pobres do mundo alguma coisa para comer. Adorava que tu oferecesses muitas roupas à minha família. Eu também queria que me ajudasses a passar todos os anos sem reprovar.

Feliz Natal!                                 

                        

   Miguel Varum

Objetivos: Desenvolver competências de comunicação.

Mãos à obra!

Objetivos: promover atividades que permitam desenvolver a atenção, a motricidade fina e a comunicação (compreensão de instruções verbais).

Regras de segurança rodoviária

Com vista a ensinar o aluno a deslocar-se em segurança no autocarro escolar e a adotar comportamentos socialmente aceitáveis, pedi-lhe que redigi-se as regras básicas que deveria seguir no trajeto casa-escola:


. Respeitar a fila do autocarro;
. Colocar o cinto de segurança antes do autocarro arrancar;
. Permanecer sentado durante a viagem;
. Só nos devemos levantar depois do autocarro chegar ao seu destino;
. Devemos sair do autocarro ordeiramente.

Trabalho do aluno Paulo C., 4º ano do Centro Escolar Visconde Salreu

Objetivos: promover comportamentos socialmente aceitáveis; ensinar regras de segurança; promover a autonomia em situações quotidianas.

Mês de dezembro: Vamos consultar o calendário

Filipe Gomes, 2º ano, Centro Escolar Visconde Salreu

Objetivo: desenvolver competências de estruturação temporal.

As histórias viajam!

A Biblioteca da E.B. Padre Donaciano Abreu Freire, levou o Projeto "As histórias viajam" aos alunos da E.B. de Santo Amaro. A exploração de duas histórias infantis foram o ponto de partida para as atividades que se seguem.

A Princesa que bocejava a toda a hora

Trabalho do aluno Adriano Monteiro, 3º ano da E.B. de Santo Amaro

O Pinto Careca

Era uma vez um pinto careca que andava à procura de riqueza. Um dia, o pinto encontrou umas moedas de ouro e decidiu ir dá-las ao rei.

Encontrou um rio e disse:

- Sai já daí pois quero passar!

Como o rio não se afastou, o pinto engoliu-o.

Mais à frente, encontrou uma coruja e disse:

-Voa já daí pois quero passar!

Como a coruja não voou, o pinto engoliu-a inteira.

Mais tarde, encontrou um pinheiro e disse:

-Sai já daí pois quero passar!

Como o pinheiro não saiu do caminho, o pinto engoliu-o inteiro.

Por fim, encontrou uma raposa estendida ao sol e disse:

-Sai daí pois quero passar!

Como a raposa não se mexeu, o pinto engoliu-a inteira.

 Por fim, chegou ao castelo para dar a riqueza ao rei.O rei achou que podia ficar com as moedas e ainda comer o pinto. Então, o rei mandou prender o pinto no galinheiro. Lá fechado, o pinto cantou «Qui ri qui qui, quero as minhas moedas aqui». Ao abrir tanto o bico, saiu de lá a raposa que comeu as galinhas e o pinto ficou livre.

O rei não estava nada contente e mandou prendê-lo no louceiro. Mais uma vez o pinto cantou «Qui ri qui qui, quero as minhas moedas aqui». Ao abrir tanto o bico, saiu de lá  o pinheiro, deixando o pinto livre.

Furioso, o rei mandou  prender  o pinto no pote do azeite. De novo o pinto cantou  «Qui ri qui qui, quero as minhas moedas aqui».Como abriu tanto o bico saiu de lá a coruja que bebeu o azeite todo, salvando  o pinto de se afogar.

Já sem paciência,o rei mandou acender o fogo para cozinhar o pinto. Como de costume, o pinto cantou   «Qui ri qui qui, quero as minhas moedas aqui» e logo a água do rio apagou o fogo. E não ficou por ali. Na verdade, o rio inundou o palácio e o rei ficou cheio de medo.
Como não queria morrer, o rei devolveu imediatamente as moedas ao pinto que as gastou numa grande viajem pelo mundo fora, na companhia  da raposa, da coruja e do pinheiro, até este último ganhar raízes.   

Rúben Matos, 4º ano, E.B. de Santo Amaro

Trabalho do aluno Diogo Almeida, 2º ano, EB de Santo Amaro

Objetivos: Desenvolver a comunicação compreensiva e expressiva.

Regular comportamentos

A minha intervenção ao nível comportamental passou, neste caso, por dialogar com o aluno sobre as consequências das suas atitudes no recinto escolar, nomeadamente na hora do recreio. Seguidamente o aluno redigiu os comportamentos a evitar por motivos de segurança:

- Não atirar pedras

- Não empurrar ou bater nos outros

- Não brincar junto das caixas de esgoto

- Não sair da escola sem autorização

Trabalho do aluno Paulo Cardão, 4º ano, Centro Escolar de Salreu

Objetivos: promover a compreensão de regras de segurança e de convivência social com vista a uma maior autonomia pessoal e social.

Vamos rimar!

A lenda de S.Martinho

S. Martinho num dia chuvoso,

Lá foi ele no seu cavalo grandioso.

Lá ao fundo estava um mendigo,

Cheio de fome e sem abrigo.

S. Martinho cortou a capa ao meio

Para dar metade ao mendigo

E o que restou, S. Martinho guardou

Ouve bem o que te digo

Deus recompensou S. Martinho

Deu-lhe sol por um bocadinho!

Era o Verão de S. Martinho...

Miguel Varum, 4º ano, Centro Escolar de Salreu

Objetivos: desenvolver competências de escrita a partir de atividades de escrita criativa; promover a autoestima e a confiança comunicativa.