DIA MUNDIAL DE COMBATE AO BULLYING - 20 OUTUBRO

DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO - 16 de outubro

Esta data é sempre uma boa razão para abordar a importância da alimentação saudável e equilibrada.

Para tal, o CAA da ESE envolveu os alunos na confecção de receitas.

À confecção, seguiu-se a degustação, o convívio e a partilha entre salas.

panquecas

espetadas de fruta e salsicha

Objetivos: Ler e interpretar uma receita, aprender vocabulário funcional relacionado com a temática entender as quantidades e pesar numa balança, usar uma frigideira, espátula, e placa elétrica, ler as horas e gerir o tempo, aplicar regras de higiene e segurança, autorregular o comportamento, compreender o propósito da partilha e do convívio, em suma, adquirir competências de autonomia pessoal e social.

outono no PENSANDO AO OIRÀRTNOC

No Clube “PENSANDO AO OIRÁRTNOC” realizaram-se atividades com o intuito de comemorar datas festivas.

Exposição do trabalho coletivo dos alunos do CAA - bloco E

Tema do trabalho: outono

Todas as atividades realizadas são promotoras da autonomia, utilizando as seguintes metodologias: atividades de pesquisa (saber as cores do outono), atividades práticas (pintura com vegetais – brócolos); atividades de caráter experimental (pintura de árvores com brócolos); reflexão e exposição dos trabalhos.

Pintura de árvores e flores

pintura com carimbos de vegetais

Animais feitos de folhas outonais

Objetivos: incentivar a realização de trabalhos valorizadores das capacidades e interesses dos alunos e contribuir para um melhor conhecimento e valorização do trabalho realizado pelos alunos no Centro de Apoio à Aprendizagem – CAA.

5 outubro

CENTRO DE APOIO À APRENDIZAGEM

                          CAA

OBJETIVOS GERAIS

1. Apoiar a inclusão dos alunos nas rotinas e atividades da escola

2. Promover e apoiar o acesso à formação, ao ensino superior e à integração na vida pós-escolar

3. Promover e apoiar o acesso ao lazer, à participação social e à vida autónoma

Decreto-Lei nº 54/2018, artigo 13.º

Jogos educativos digitais ao serviço da comunidade: divulgação

O meu nome é Carla Ventura, represento a Play4Edu, finalista do concurso InovPortugal da AcreditaPortugal, que consiste na criação de jogos educativos digitais para crianças.

Lançámos alguns jogos educativos durante este ano e gostaria de divulgar o nosso trabalho.

Somos Engenheiros Informáticos e temos experiência como professores no ensino com crianças de várias idades.

Também temos como missão futura:

A criação de jogos educativos para crianças / indivíduos com necessidades educativas especiais e/ou portadoras de deficiência.

A empregabilidade/inclusão de portadores de deficiência que poderão criar brinquedos associados aos nossos jogos educativos à mão de forma artesanal.

Com os melhores Cumprimentos,

Carla Ventura

O Dia mundial da Criança na minha escola

Quando cheguei à escola, vi uns senhores a montar insufláveis.

As turmas foram para os insufláveis à vez. A professora Manuela mandou fazer uma fila e entrámos para os insufláveis. Eram dois insufláveis: um vermelho pequeno e um amarelo grande. Adorei brincar com os meus colegas. 

A seguir fomos fazer pinturas faciais. Pedi um coração e um M de mãe. Porque adoro a minha mãe! 

Hoje, na minha cantina, a ementa foi sopa de legumes, o prato principal foi hambúrguer, batatas fritas e arroz. A sobremesa foi gelado de morango e baunilha. Estava tudo muito bom!

Adorei o dia Mundial de Criança!

Filipe Gomes

Centro Escolar Visconde de Salreu

Dia Mundial do Trânsito: 5 de maio

Responde ao quiz sobre as regras de segurança rodoviária. Clica na imagem.

Cartões originais para o Dia da Mãe

Veja aqui cartões originais para o Dia da Mãe

Histórias para o Dia da Mãe

Clica na imagem e acede a diversas histórias sobre esta temática!

Zeca: Um robô português que ajuda crianças autistas

O robô, resultado de uma parceria entre a Universidade do Minho (UMinho) e a Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental (APPACDM), é capaz de simular sentimentos como tristeza, alegria, surpresa e medo e tem estado a ser testado, com sucesso, em várias escolas, clínicas e associações das cidades de Braga, Porto e Aveiro.

De acordo com um comunicado enviado pela UMinho ao Boas Notícias, o Zeca (cujo nome provém da expressão inglesa "Zeno Engaging Children With Autism"), produzido pela empresa Hanson Robotics, faz parte de um reduzido número de projetos robóticos a nível internacional destinados a melhorar a vida social de crianças com perturbações do espectro de autismo.

Os testes realizados, até ao momento, com as crianças portuguesas que já conheceram o Zeca em "cenários de jogo" permitiram-lhes, segundo os investigadores da UMinho, melhorar "os níveis de resposta, envolvimento e interesse na interação social".

"Em concreto, [as crianças participantes] exibiram mais comportamentos não-verbais e tiveram um desempenho significativamente melhor nas tarefas, quer na identificação e imitação das expressões faciais, quer na inferência dos estados afetivos de colegas", congratula-se a equipa.

Ou seja, salientam os cientistas envolvidos no desenvolvimento do Zeca, apoiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), este "suporte robótico influenciou positivamente a interação com estas crianças" em comparação com o que se passou com aquelas "que realizaram tarefas idênticas" sem o apoio do robô.

A investigação "Robótica-Autismo" arrancou em 2009 no Centro Algoritmi e no Departamento de Eletrónica Industrial da Universidade do Minho, juntando a coordenadora Filomena Soares, os investigadores Cristina Santos, João Sena Esteves, Sandra Costa, Ana Paula Pereira (do Centro de Investigação em Educação da Universidade) e Fátima Moreira, da APPACDM.

Fonte: blogue: Autismo: atividades e sugestões

O MENINO E O MUNDO (The Boy and the World) - Trailer HD (Brazil, 2014) -...

EXCELENTE programa para a tarde do próximo Sábado, dia 25 de Abril, dia da Liberdade!

"Para quem for do Norte (de ESPINHO ou zonas próximas), pelas 16:30 horas de Sábado, 25 de Abril, na cidade de ESPINHO – Auditório do Casino de Espinho, passa o filme O MENINO E O MUNDO do Brasileiro Alê Abreu. Este filme conta já com mais de três dezenas de prémios nos mais conceituados festivais em todo o mundo. Aliás, em Novembro de 2014, no CINANIMA, ganhou o Prémio de Melhor Longa Metragem e o Prémio do Público (filme mais votado pelos espectadores do festival). Convém não esquecer: A SESSÃO É GRATUITA (limitada ao número de lugares da sala) e Espinho e servida de bons acessos, tanto para quem quiser ir de carro ou mesmo de comboio.

Este filme de animação é marcante. Lindíssimo, completamente contra a corrente das longas metragens comerciais que inundam as salas de cinema. David Rooney, do The Hollywood Reporter afirma mesmo que “Em O Menino e o Mundo, do animador brasileiro Alê Abreu, os lápis de cor e os desenhos que imitam a ingenuidade dos desenhos das crianças explodem em motins sofisticados de cores e mundos de fantasia que evocam Joan Miró e Georges Braque. (…) um trabalho artesanal cheio de imaginação, felizmente distante em estilo e sensibilidade dos blockbusters de animação por computador que dominam o mercado.”

Assim, espero na tarde do próximo Sábado, ver-vos por Espinho. Certamente que não se irão arrepender. Conto com isso. Antes de terminar, deixo-vos o trailler do filme e duas imagens promocionais do evento. Até Sábado!

Fonte: http://www.arlindovsky.net/

25 de abril

                             Era uma vez 25 de abril from Álvaro Terrón

Objetivos: preencher o calendário do mês de abril, destacando as datas importantes; pesquisar informação sobre o 25 de abril (5º EP1)

AS FÉRIAS DA PÁSCOA

Eu gostei das minhas férias porque vi cavalos e andei nos carros de choque. 

O meu irmão fez anos e comi bolos. O João recebeu um quadro de desenhar. 

Paulo Cardão, 5ºE

Eu gostei das minhas férias porque vi corridas de cavalos. 

A minha madrinha deu-me uma nota de 20 €.

Vítor Pintor, 5ºE

Eu gostei das minhas férias da Páscoa porque recebi muitas amêndoas e um ovo kinder dos grandes.

Bruno Gaspar, 5º E

Objetivos: Escrever texto no word utilizando o corretor ortográfico. Ler com fluência. Pesquisar imagens no Google, de forma orientada. Aprender a publicar texto e imagem num blogue.