Dia de Reis - A história dos Reis Magos cantada

Os Três Reis Magos: canção

A história dos Reis Magos

Para leres a história, clica na imagem!

Para pintares uma imagem dos três Reis Magos, clica na imagem!

Boas Maneiras com a Turma da Mónica

Jogos de raciocínio e estratégia

Para jogares clica nas imagens que se seguem:

Acende as luzes da tua árvore de Natal!

Sudoku de imagens de Natal!

Encontras mais jogos de Natal neste blogue em "Recursos...", na palavra "Natal". Diverte-te!

"Emprego e Autismo: Guia para uma realidade possível"

Este livro, que pode aceder aqui, é um "Guia que pretende ser uma ferramenta de apoio para o jovem ou adulto com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA), bem como para a sua família, professores, técnicos, empresários ou outros potenciais empregadores, durante o seu processo de inclusão socioprofissional. (...)" (Excerto da Nota Introdutória).

3 de dezembro - Viva a diferença!

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

"As crianças devem alertar os adultos para apoiar/ajudar as pessoas diferentes que são Seres Humanos com os mesmos direitos que nós."- Turma D, 2º ano, Centro Escolar Visconde de Salreu

"Nós devemos respeitar as pessoas com deficiência, ajudá-las e tratá-las com carinho." - Turma F, 2º ano, Centro Escolar Visconde de Salreu

"A Deficiência está na alma e não no corpo"


"O Deficiente não é um ser diferente, mas um ser igual a todos Nós!"


"O preconceito é a pior de todas as deficiências"

Disciplina de Formação Cívica

5º E

Dislexia e Treino da velocidade leitora

INTRODUÇÃO

A dislexia é caracterizada por uma leitura lenta e com erros de precisão. Estudos anteriores demonstraram que o Programa de Aceleração de Leitura (PAL) melhora a velocidade e a precisão da leitura em crianças e adultos com dislexia e em leitores típicos de diferentes ortografias. No entanto, o efeito de PAL sobre o circuito neural de leitura não tinha sido definido. No presente estudo, os autores examinaram o efeito do programa (PAL) em regiões de interesse no circuito neural para a leitura utilizando uma tarefa de decisão lexical durante fMRI em crianças com dificuldades de leitura e em leitores típicos. 

METODOLOGIA

Crianças (8-12 anos) com dificuldades de leitura e leitores típicos foram estudados antes e após 4 semanas de treino com o PAL em ambos os grupos. 

RESULTADOS

Além de melhorias na velocidade de leitura oral e em silêncio, os ganhos relacionados o treino foram associados a uma maior ativação do hemisfério esquerdo em crianças com dificuldades de leitura e leitores típicos. No entanto, apenas as crianças com dificuldades de leitura apresentaram melhorias na compreensão leitora, que foram associadas a um aumento significativo na ativação do lobo frontal direito. 

CONCLUSÕES

Os resultados demonstram efeitos diferenciais do PAL em circuitos neurais que suportam a leitura em crianças com dificuldades de leitura e em leitores típicos e sugerem que a intervenção pode estimular o uso de circuitos neurais típicas para a leitura e envolver as vias de compensação para suportar a leitura no cérebro em desenvolvimento de crianças com dificuldades de leitura. 

Traduzido por: Associação Portuguesa de Dislexia - DISLEX
Fonte: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4178249/

O Peixe falante responde!

Clica no peixinho para ouvires a sua resposta!

Objetivos: escrever com correção ortográfica; ouvir o texto que escreveu.

A casa e as suas divisões

Objetivos: desenvolver, no âmbito do Currículo Específico Individual, competências de Autonomia Pessoal e Social e de Comunicação (gerir o tempo e o material necessário para realizar tarefas; adequar o nível de atividade à tarefa a realizar; compreender instruções escritas e orais; compreender uma sequência de ações; recortar, dobrar e colar; conhecer vocabulário relacionado com as divisões de uma casa e o seu mobiliário; identificar tarefas domésticas, associando-as às diferentes divisões da casa).

Peixe falante

Clica no peixinho e responde na secção "comentários"!

Objetivos: ouvir para escrever; escrever o nome próprio, a idade, a escola e o ano que frequenta; aprender a deixar comentários num blogue.

Quentes e boas!

Dia de S. Martinho

Clica na imagem seguinte para acederes a vários jogos sobre o tema:

Uma receita assustadora!

Ingredientes

Asas de morcego
Molho de ratazana
Casca de abóbora
Olhos de sapo
Arroz maligno
Limonada de banana

Modo de Preparação

Numa assadeira, juntam-se todos os ingredientes e envolve-se o molho de ratazana.
Vai ao forno a 200º durante 40 minutos.
Faz-se o arroz maligno num tacho à parte.
Serve-se com limonada de banana.

Bom apetite e boas dores de barriga!

Trabalho realizado por Paulo Cardão, Vítor Pintor e Bruno Gaspar, 5º EP1

Objetivos: desenvolver, no âmbito do Currículo Específico Individual, competências de Comunicação e de Autonomia no domínio das TIC (promover a oralidade e a escrita na construção de frases com correção  morfossintática, escrever num teclado de computador, aprender a utilizar o corretor ortográfico do Word, pesquisar imagens na internet, de forma orientada, e colá-las no documento, publicar no blogue, conhecer medidas e horas, compreender uma sequência de ações).

Enfeites de Halloween

Podemos enfeitar a nossa sala de aula de forma simples e barata.

 Materiais: Lã verde ou papel crepe verde, laranjas, marcador preto de tinta permanente e cola líquida.
 Passo a passo:

Reunimos o material necessário

Desenhámos a cara da abóbora e colorimos dentro dos contornos

Moldámos bolinhas e um pé para a abóbora com papel crepe

Depois colámos tudo no topo da laranja

Também podemos usar lã verde



E o resultado final!