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| Os alunos sublinharam todas as palavras formadas no tabuleiro |
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| Foram dadas noções de Prancha, Tira e Vinheta |
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| Assim como noções de Balão, Legenda e Onomatopeia |
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| As vinhetas foram ordenadas de acordo com a sequência temporal das acções |
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| E foram coladas de forma a criar uma Prancha |
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Trabalho final   |
A maquete já pronta! Vamos mostrar-vos algumas vistas panorâmicas...
A E.B.1 do Pinheiro 
Pais, professoras e alunos em frente à E.B.1 do Pinheiro
As crianças na hora do recreio, no jardim da escola
A igreja de São Bartolomeu, em Veiros
O trânsito e alguns edifícios, nomeadamente o McDonald´s que o Hernâni gostaria de ter ao lado da escola.
E, por fim, a felicidade visível de quem muito trabalhou e se empenhou. Parabéns H.! 
Depois de pronto, o verso da folha de cartolina A4 foi um deleite para as sensações tácteis. 
Agora que já tínhamos todos os furinhos feitos, preparámos o material de que íamos precisar de seguida: agulhas de ponta redonda, Ráfia colorida e tesoura.
E lá começámos a nossa "costura". Fizemos passar um fio de Ráfia por cada um dos furos, seguindo sempre a mesma direcção e esticando o fio com cuidado, pois, apesar de se tratar de cartolina, o papel pode rasgar se formos muito impetuosos!
Deixei que escolhessem as cores da Ráfia e... 
...os contornos das figuras começaram a tomar forma.
E já está! Foi difícil mas conseguimos levar a tarefa até ao fim!
O trabalho do A.
O trabalho do J.P.
As árvores não podiam faltar. Os espaços verdes são importantes!
Ficaram seguras através de palhinhas coladas no verso do desenho.
Alguns dos meios de transporte necessários nos dias de hoje. De notar que o amarelo é o autocarro escolar da E.B.1 do Pinheiro. Um pouco de imaginação é de premiar, não acham?
Apesar de não estarem sediados em Veiros, o H. não prescindiu dos Bombeiros Voluntários de Estarreja. De notar o pormenor do contentor do lixo nas traseiras do edifício, pois a sensibilização ambiental também é importante nos dias de hoje! 
E, como não poderia faltar, a própria E.B.1 do Pinheiro, em Veiros. 
Auto-retrato em 22/10/09
... para a Fase do Realismo Intelectual. A figura seguinte, representada no papel, está de acordo com essa fase que ocorre a partir dos 3 anos. Procurei estimular, ao longo do ano, a representação de pormenores, em termos de esquema corporal, tentando não limitar a sua espontaneidade, verificando-se já alguma evolução em termos de detalhes: tronco, braços e dedos.
Auto-retrato em 24/11/09
Reprodução orientada da figura humana em 08/04/09
Figura produzida, sem orientação, em 4/05/ 10
Representação da figura humana através de um trabalho conjunto em plasticina.
A reprodução do A., sem orientação ou ajuda na modelagem 
Para continuar a trabalhar o esquema corporal, recortei as figuras acima apresentadas e apresentei-lhas na forma de materiais manipuláveis. 
O A. esforçou-se por nomear e articular com correcção os animais e as diferentes partes do corpo humano, bem como por vestir a figura, discriminando o vestuário de acordo com o género. A actividade, para além de estimular as actividades de motricidade fina da mão, permitia a aquisição de léxico e a estimulação de uma correcta articulação das palavras.
O menino
A menina
